如何培养少儿在美术教育方面的创新思维
美术教育并不是一种单一的学画过程，它是一种综合的实践活动。学习美术不仅能开发孩子的创造力，点燃孩子的抽象灵感，也能让他自由表现自由发挥他们的创造性思维。
在美术教育活动中对孩子的社会化发展起着不可估量的作用。幼儿阶段是社会行为和能力迅速发展的时期。在美术教育活动中对幼儿进行社会化教育，对幼儿的人格发展有着极其深远的意义。既要保持自我个性，同时也要融入社会生活，成为一耳光发展健全的社会人。
***，培养幼儿的观察力。幼儿通过绘画对社会的观察反映，促使幼儿由个性人发展成为完整的社会人。孩子的画是反映孩子观察社会、了解社会的一个窗口。幼儿画面中反映较多的是是幼儿眼中的世界，是幼儿在生活中观察得到的真、善、美、假、恶、丑，是幼儿了解社会生活的一种表现方式。
第二，培养幼儿与周围人的关系。在幼儿的美术教育活动中，对幼儿协调与周围人的关系这方面，有着它的重要意义。在现代生活中很多事情都是要大家在集体协作下来完成，人与人之间协作关系已成为个人在事业上是否能成败的关键。例如：在美术活动中工具的共用就充分促进了幼儿之间的协作关系。
第三，培养孩子创造力和创新能力。美术活动可以培养孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力，对孩子今后的学习生活起到不可欠缺的作用，在对身边事物、人物特征的观察和了解技巧上也有十分大的提高，懂得察言观色的孩子在以后的激烈竞争中才能始终居于不败之地。
第四，进行心理、思想、情操和人格教育。让孩子借助绘画的表现，舒展自己内在的意欲和**，从而培养孩子的情操，并且陶冶他们完美的人格。学习美术是***育人的教育。学习美术的目的不是为了培养小画家，它只是一种认知的手段和方法。让幼儿直接使用画笔涂出物体的轮廓，充分发挥幼儿的涂鸦本能，提升幼儿色彩感觉、配色能力、运笔能力、构图能力以及表现力，激发幼儿观察力、想象力和创作力，从而使幼儿充分体验绘画的乐趣。
少儿美术教育，有别于美术教育，主要是以创意为主。美术，或者说绘画，是一个从无到有的创造性思维活动和表达的过程，是培养儿童创造力和想象力的相当佳方式。
没有美术基础，少儿与成年人在刚开始习画时的相当大区别是，成年人畏惧下笔，或者无从下笔，大多数儿童却可以随心所欲下笔涂鸦，因为儿童不追求形似，而主要是追求内心的释放，表达主观世界的想象。
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